T\u0117vai, norintys atvesti savo at\u017ealas \u012f spektaklius Lietuvos nacionaliniame operos ir baleto teatre, da\u017enai nustemba renginio i\u0161vakar\u0117se negav\u0119 biliet\u0173 \u012f vaikams skirtus spektaklius. Taip, tuo b\u016btina pasir\u016bpinti i\u0161 anksto! Ir neabejotinai verta tai padaryti. Apie tai, koki\u0105 \u012ftak\u0105 vaik\u0173 atei\u010diai turi ankstyva pa\u017eintis su opera bei kitais teatro \u017eanrais, i\u0161samiau kalbam\u0117s su muzikos pedagoge, edukologijos moksl\u0173 daktare Emilija Sakadolskiene.<\/p>\n\n\n\n
Neseniai pristatyta naujausia LNOBT premjera vaikams \u2013 Davido Sebbos opera \u201eAlisa stebukl\u0173 \u0161alyje\u201c. Buvo besibaiminan\u010di\u0173, kad tai pernelyg sud\u0117tingas savo giliomis metaforomis k\u016brinys, ta\u010diau ma\u017eieji spalving\u0105 spektakl\u012f pri\u0117m\u0117 puikiai\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n Atokiau nuo didmies\u010di\u0173 gyvenantiems vaikams opera vis dar n\u0117ra lengvai pasiekiama pramoga. K\u0105 praranda \u017emogus, kuris pirm\u0105j\u012f savo gyvenime operos spektakl\u012f i\u0161vysta b\u016bdamas dvide\u0161imties ar trisde\u0161imties met\u0173?<\/strong><\/p>\n\n\n\n T\u0117vai, norintys atvesti savo at\u017ealas \u012f spektaklius Lietuvos nacionaliniame operos ir baleto teatre, da\u017enai nustemba renginio i\u0161vakar\u0117se negav\u0119 biliet\u0173 \u012f vaikams skirtus spektaklius. Taip, tuo b\u016btina pasir\u016bpinti i\u0161 anksto! Ir… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1313,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311"}],"collection":[{"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1311"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1314,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311\/revisions\/1314"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/choras.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Pa\u017evelkime \u012f pasak\u0173 lobyn\u0105: vaikams viskas yra leid\u017eiama. Per anksti netur\u0117tume vaiko nukreipti nuo to \u012fsivaizduojamo pasaulio. Dvej\u0173, trej\u0173, ketveri\u0173 met\u0173 vaikai \u017eaid\u017eia kurdami savus naratyvus \u2013pasakojimus, ir teatro spektaklis \u2013 tai pati artimiausia tokiam pasakojimui menin\u0117 forma. B\u0117da, kad vaikui augant mes vis ma\u017eiau leid\u017eiame reik\u0161tis jo vaizduotei. Tuomet ma\u017e\u0117ja vaiko k\u016brybi\u0161kumas, o juk norime tur\u0117ti k\u016brybi\u0161k\u0173 asmenybi\u0173. Bet i\u0161 kur jos imsis, jei vaiko d\u0117mes\u012f stengsim\u0117s nukreipti vien \u012f tikr\u0105, real\u0173 pasaul\u012f? Be vaizduot\u0117s nieko nebus: tai sak\u0117 ir \u0160ventasis Ra\u0161tas, ir Albertas Ein\u0160teinas, kuris be fantazijos, at\u0117jusios per muzikinius vaizdinius, neb\u016bt\u0173 suk\u016br\u0119s savo reliatyvumo teorijos. Taigi kuo ilgiau vaik\u0105 i\u0161laikome vaizduot\u0117s pasaulyje ir skatiname j\u012f kurti stebuklinius naratyvus, tuo jam yra naudingiau.<\/p>\n\n\n\n
Ar prie\u0161 atvedant vaikus \u012f teatr\u0105, tarkim \u2013 operos teatr\u0105, b\u016btina vaikus b\u016bsimam reginiui paruo\u0161ti, i\u0161 anksto supa\u017eindinti su j\u0173 laukian\u010diu veikalu? Tarkim, paskaityti i\u0161trauk\u0173 i\u0161 knygos \u201eAlisa stebukl\u0173 \u0161alyje\u201c\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Manau, toks paruo\u0161imas nepakenkt\u0173, ypa\u010d jei laukia susitikimas su opera. Galiu pasakyti i\u0161 savo patirties: mane opera su\u017eav\u0117jo, kai man buvo ketveri metai. T\u0117vai mane nusived\u0117 \u012f \u201eKarmen\u201c, ir nuo tada tapau nepagydoma operos fane. Tik suaugusi suvokiau, kod\u0117l taip yra: kai tiek daug skirting\u0173 sri\u010di\u0173 k\u016br\u0117j\u0173 susitelkia \u012f vien\u0105 pasakojim\u0105 \u2013 vaikas gali patirti emocin\u0119 perkrov\u0105! Man\u0119s niekas specialiai neruo\u0161\u0117 \u201eKarmen\u201c spektakliui, bet muzikin\u0117 aplinka m\u016bs\u0173 namuose visuomet buvo turtinga. Ta\u010diau tikrai nepakenkt\u0173 i\u0161 anksto paskaityti knyg\u0105 ar pasekti pasak\u0105, kad spektaklio siu\u017eetas jau b\u016bt\u0173 \u017einomas. Svarbu nuteikti vaik\u0105 tam, kad teatre jis patirs ir nauj\u0173 vaizd\u0173, ir nauj\u0173 gars\u0173, paai\u0161kinti, kad teatre \u017emon\u0117s vaidina, pana\u0161iai kaip patys ma\u017eieji skatinami vaidinti vaik\u0173 dar\u017eelyje.<\/p>\n\n\n\n
\u0160iuolaikinius vaikus, sunkiai atitraukiamus nuo monitori\u0173, jau sud\u0117tinga kuo nors nustebinti. Kokie yra gyvo teatrinio vyksmo privalumai?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Vaikai ne visada suvokia, kad tai, k\u0105 jie mato kompiuteryje, b\u016bna i\u0161 anksto sure\u017eisuota ir sulipdyta. O sceninis vyksmas vyksta \u010dia ir dabar, su visomis klaidel\u0117mis ir netik\u0117tumais. Kartais ir vaikai scenoje pasirodo \u2013 tada ma\u017easis \u017ei\u016brovas gali dar geriau \u012fsivaizduoti save. Bet kuriuo atveju privalumas, kai vaikas mato prie\u0161 save gyv\u0105 \u017emog\u0173, o ne per medijas perleist\u0105 vaizd\u0105. Betarpi\u0161kas \u012fvedimas \u012f meno pasaul\u012f kiekvienam yra b\u016btinas. Tarkim, kai vaikai mokosi dainuoti \u2013 jie nei\u0161moksta to pasodinti prie\u0161 ekran\u0105: prie\u0161 juos turi b\u016bti gyvas \u017emogus.<\/p>\n\n\n\n
Kaip ankstyva teatrin\u0117 patirtis atsiliepia vaiko lavinimui? Kada j\u0105 geriausia prad\u0117ti?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Choreograf\u0117 Birut\u0117 Banevi\u010di\u016bt\u0117 kuria spektaklius net keli\u0173 m\u0117nesi\u0173 am\u017eiaus k\u016bdikiams. Dabar, kai \u0161iuolaikin\u0117s technologijos leid\u017eia \u017eymiai nuodugniau steb\u0117ti \u017emogaus smegen\u0173 veikl\u0105, mokslininkai \u012frod\u0117, koks svarbus meninis stimulas ankstyvame am\u017eiuje. Penkiame\u010diai, kurie dalyvavo kokybi\u0161kose muzikos pamokose, nepalyginamai geriau skiria fonemas negu vaikai, kurie nelank\u0117 toki\u0173 pamok\u0173. O vaikai, nesugebantys pataikyti \u012f muzikos takt\u0105, nesugeb\u0117s ir skland\u017eiai skaityti\u2026 Kalifornijos universitete buvo atlikti smegen\u0173 tyrimai, atskleid\u0119, kad muzika abiejuose smegen\u0173 pusrutuliuose suaktyvina nepalyginamai daugiau funkcij\u0173, nei bet kokia kita veikla. \u017dmoni\u0173, kurie yra gav\u0119 vienok\u012f ar kitok\u012f muzikin\u012f i\u0161silavinim\u0105, tam tikros smegen\u0173 dalys b\u016bna didesn\u0117s ir tai leid\u017eia j\u0173 neuronams efektyviau komunikuoti. Tokie \u017emon\u0117s geriau suvokia erdv\u0119 ir laik\u0105, jie skland\u017eiau skaito. Mes tik pradedame tirti, koks did\u017eiulis yra muzikos poveikis \u017emogaus pasiekimams, jo atminties lavinimui. Tod\u0117l vaiko, kuris nuo k\u016bdikyst\u0117s gaus turting\u0105 muzikin\u012f ir menin\u012f ugdym\u0105 (kad ir nam\u0173 aplinkoje, kur mama jam gyvai dainuoja lop\u0161ines, o ne paleid\u017eia
muzikin\u012f \u012fra\u0161\u0105), ateitis bus geresn\u0117.<\/p>\n\n\n\n
Vieni vaikai m\u0117gsta lankytis teatre, kitiems jis ma\u017eiau \u012fdomus. Kuo tai paai\u0161kinti?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Prie\u017eas\u010di\u0173 gali b\u016bti daug. B\u016bna apgail\u0117tin\u0173 atvej\u0173, kai vaikai savo dar\u017eelyje ar mokykloje nepatiria joki\u0173 ry\u0161kesni\u0173 emocij\u0173 men\u0173 pamokose. Nema\u017eai vaik\u0173 paklausti, kokios pamokos jiems ma\u017eiausiai patinka, \u012fvardina muzikos pamokas \u2013 mums, muzikos pedagogams, tai skaudu ir kelia nuostab\u0105. Tai parodo, kad mums ne visada pavyksta prisibelsti iki vaik\u0173 emocij\u0173, nepavyksta susieti muzikini\u0173 prasmi\u0173 su vaiko prasmi\u0173 pasauliu. Jei daromos tokios klaidos \u2013 vaikai nusigr\u0119\u017eia ir klausosi tik tos muzikos, kuri\u0105 klauso j\u0173 draugai.<\/p>\n\n\n\n
Turb\u016bt geriausia, kai vaikas pirmuosius teatrinius \u012fsp\u016bd\u017eius patiria b\u016bdamas kartu su savo t\u0117vais, o ne mokytoj\u0173 atvestas \u012f teatr\u0105. Nes \u0161urmuliuojan\u010diame bendraklasi\u0173 b\u016bryje d\u0117mesio scenai lieka ma\u017eiau\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Vaikas turi b\u016bti ugdomas, koks elgesys yra priimtinas at\u0117jus \u012f teatr\u0105. Trumpas papasakojimas \u010dia nepad\u0117s. Jei mokiniams sakoma, kad operos spektaklis yra kult\u016bros vertyb\u0117 ir tod\u0117l jie tiesiog privalo tuo dom\u0117tis \u2013 nieko i\u0161 to nei\u0161eis. Turim galvoti, kaip paliesti vaiko emocijas, jo prasmi\u0173 pasaul\u012f. Muzikos pamokose turi b\u016bti i\u0161mokta, kad vienam vaikui dainuojant ar muzikuojant, kiti turi klausytis ar bent rodyti pagarb\u0105. Tokie \u012fg\u016bd\u017eiai automati\u0161kai neatsiranda. O jei vaikas lankosi teatre kartu su t\u0117vais, tada ir t\u0117v\u0173 pavyzdys prisideda prie sampratos, kaip korekti\u0161kai elgiamasi menin\u0117se erdv\u0117se. Antra vertus, dabartiniams vaikams, kuri\u0173 d\u0117mesingumas technologij\u0173 am\u017eiuje yra suprast\u0117j\u0119s, pasyviai steb\u0117ti ilgesn\u012f spektakl\u012f, jame nedalyvaujant, da\u017enai tampa i\u0161\u0161\u016bkiu. K\u016br\u0117jams apie tai verta pam\u0105styti.<\/p>\n\n\n\n
Da\u017enai teatro sal\u0117je gird\u0117ti vienas ir tas pats klausimas: \u201eMama, kas \u010dia?..\u201c Vaikas turi sulaukti atsakymo nedelsiant ar ver\u010diau j\u012f \u012fsp\u0117ti, kad visk\u0105 paai\u0161kinsime v\u0117liau?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Priklauso nuo konteksto. B\u016bna spektakli\u0173, kuriuose vaikai turi galimyb\u0119 klausti ir patenkinti savo smalsum\u0105. Bet jei tai opera \u2013 per j\u0105 nelabai i\u0161eina kalb\u0117tis, ir vaikui der\u0117t\u0173 i\u0161 anksto tai paai\u0161kinti. Pagaliau vien tai, kad toks klausimas i\u0161kyla, jau rodo vaiko susidom\u0117jim\u0105\u2026<\/p>\n\n\n\n
Bet kokio kult\u016bros rei\u0161kinio apribojimas pagal am\u017ei\u0173 ar socialin\u012f sluoksn\u012f yra praradimas. Bet niekas, pavyzd\u017eiui, negali atimti i\u0161 moksleivi\u0173 galimyb\u0117s m\u0117ginti mokykloje sukurti savo oper\u0105: kai jie pirm\u0105kart
pateks \u012f tikr\u0105 operos teatr\u0105, tokia patirtis bus labai naudinga. Deja, turime u\u017esienio mokslinink\u0173 tyrimus, rodan\u010dius, kad vaikams, kuriems sunkiai sekasi mokykloje, sunkiau prieinamas ir kokybi\u0161kas meninis ugdymas. Atvirk\u0161\u010diai \u2013 j\u0173 kontaktas su menine humanitarine veikla da\u017enai s\u0105moningai ribojamas tam, kad jie gaut\u0173 papildom\u0173 matematikos bei kit\u0173 egzaminams b\u016btin\u0173 disciplin\u0173 pamok\u0173. Taip yra visame pasaulyje. Tokiu b\u016bdu tai, kas tuos moksleivius labiausiai motyvuot\u0173 likti mokykloje ir geriau mokytis, i\u0161 ugdymo proceso tiesiog eliminuojama\u2026 Kitas tyrimas atskleid\u0117, kad \u012fgij\u0119 menin\u0117s rai\u0161kos kompetencij\u0173 moksleiviai i\u0161 socialin\u0117s atskirties \u0161eim\u0173 \u012fgauna daugiau pasitik\u0117jimo savimi ir nebebijo sav\u0119s i\u0161reik\u0161ti. O jeigu j\u0173 meninis ugdymas skurdus \u2013 kaip galime tik\u0117tis, kad galiausiai atvyk\u0119 \u012f miest\u0105 jie ver\u0161is dom\u0117tis tuo, kas vyksta teatro scenoje?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"